La Carrera perdida en Ciberseguridad mundial (estudio de caso en Argentina). Pensar en la 5ta revolución con propósito extraordinario
Después de constantes e innumerables congresos, foros, webinar en ambientes virtuales, he decidido dar una mirada holística al contexto actual en la ciberseguridad, la educación y el panorama en Argentina, no por el hecho de estar en tiempos de covid, sino porque esto es la temática que se cita mucho, palabras como la exponenciación del conocimiento, el análisis de fenómenos de información con alta intrusión en la conducta humana, la sostenibilidad del poder económico en base a la tecnología e IA, la seguridad de la información y ciberdelincuencia.
Al buscar información, la cual abunda hoy en la NUBE (cloud), mi enfoque apuntó al estado actual y futuro de la ciberseguridad, tema que toda empresa o toda persona que trabaje en el ámbito tecnológico, industrial, comercial, por nombrar algunas, se vuelve tema de conversación al menos como fenómeno actual.
Caso Argentina
Para situar el contexto nacional, partiremos diciendo cual es la realidad educativa superior para luego ir buscando algunas respuestas que todos se hacen en el área de ciberseguridad.
Nota: (1) Según CONFEDI (Consejo Federal de Decanos de
Ingeniería) se acordó declarar de interés público 21 terminales de la
disciplina: Aeronáutica, Agrimensura, Alimentos, Ambiental, Biomédica o
Bioingeniería, Civil, Computación, Eléctrica, Electromecánica, Electrónica,
Hidráulica, Industrial, Informática o Sistemas, Materiales, Mecánica,
Metalúrgica, Minas, Nuclear, Petróleo, Química y Telecomunicaciones.
Fuente: Departamento de Información Universitaria – PU
Tendencias
Egresados en Computación y Sistemas
Nota: (2): 1=>2007; 2=>2008; 3=>2009; 4=>2010;
5=>2011; 6=>2012; 7=>2013; 8=>2014; 9=>2015; 10=>2016;
Lo cierto es, que los planes de incentivo
educativo propuestos por distintos gobiernos tampoco logra generar un impacto
significativo. Sin embargo vivimos en una sociedad en la que nos fascina esa
idea de mostrar datos muy ambiguos que provocan gran distorsión, so pretexto de
señalar una consigna tan marchita como una rosa de otoño de muchos siglos
atrás: “Estamos mejor que antes”.
Nadie discute que ese efecto de aquella
consigna debe ser algo que nos mueva a ver un camino más lleno de oportunidades
y logros como sociedad, pero no caigamos en la mirada complaciente.
Al respecto el Centro de Estudios para el
Desarrollo Nacional y la Federación de Docentes de las Universidades, emitió un
informe el 2017 de “La educación superior en Argentina”.
(https://fedun.com.ar/wp-content/uploads/2018/03/La-Educaci%C3%83%C2%B3n-Superior-en-Argentina.pdf).
Que contraste a los gráficos iniciales, mientras los primeros muestran una tendencia a la baja, el último muestra un aumento de egresados.
Un dato relevante presentado en este
informe es que mas del 60% de los egresados son de sexo femenino. Pero no dejo
de preguntarme al contrastar estos gráficos y todos nos hacemos la gran
pregunta ¿qué es verdad o cuál es la verdad?, desearía ser
complaciente en otorgar mérito a alguien para que se sientan elevados sus egos,
pero como aprendí al leer el “Discurso del método de René Descartes”, debo
dudar de todo asumiendo las intenciones veladas de gobiernos de turno. Por este
principio seguí indagando y me encontré con varios documentos muy interesantes…
Si entendemos bien, diré que obviamente
existe un incremento de acceso a la educación y la cantidad de egresados por
año, pero el indicativo fundamental es que tomando por ejemplo el año 2015
egresaron más de 120 mil estudiantes, de estos entre 3500-4000 alumnos fueron
de carreras de computación o sistemas. Nuevamente nos arrojan un promedio de
3,4% del total (aprox. 2448 mujeres=>60% y 1632 varones=>40%).
Pero el problema por falta de
profesionales, sigue acrecentando la brecha:
“La Demanda
de Capacidades 2020, el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET)
asegura que el 51% de las empresas argentinas ya está enfrentando dificultades
para contratar expertos en tecnología. ¿La principal causa? La escasez de
postulantes”
Fuente: https://www.clarin.com/sociedad/2020-30-puestos-tecnologia-quedaran-cubrir-argentina_0_52CjiN_Q.html.
Lo cual nos hace reflexionar, como abordamos este fenómeno y nos adelantamos para detener esta bola de nieve que está cuesta abajo, mientras todos pregonan en el crecimiento exponencial.
Siendo un poco más fino y observar los llamados a concursos o posiciones laborales en las redes sociales, portales laborales o en las web corporativas, salta a la vista que o bien están en un planeta ajeno a la tierra o la figura iconoclasta de una marca comercial es venderse bien y aplica el dicho “en el camino se arregla la carga”.
Miremos algunos
anuncios:
1.
Idiomas
(Excluyentes)
2.
Experiencia
mínima 3 años o más(Excluyentes)
3.
Edad
máxima hasta 35 en promedio o menos.(Excluyentes)
4. Cantidad
de certificaciones, cursos o dominios. Sobre dimensión profesional, solicitar
conocimientos Sr, o Ssr, para cargos Jr.(Excluyentes) muy raro encontrar
(Deseables)
Es claro que muchos jóvenes que ingresan a
cursar técnicaturas por ejemplo en el área de desarrollo, en 3 años de iniciado
sus estudios ya poseen un conocimiento aceptable, teniendo a veces experiencia
previa al trabajar y estudiar simultáneamente, algunos más proactivos dominan a
la perfección varios lenguajes de programación y hablen el idioma inglés a
nivel básico. Tomando este ejemplo estaríamos en presencia de personas entre 22
a 24 años aproximadamente y lo designamos como junior (Jr).
Después están los que se certifican aún con las limitaciones de los altos costos que significa rendir el examen internacional, nos deja con personas entre 25-30 años con 1 o 2 certificaciones los semiseniors (Ssr). Luego están los que pasan a un grado mayor el de los llamados seniors (Sr). Esto no es excluyente a capacidades individuales, estas personas están entre 30-35 años que ya alcanzaron un nivel de muy buenos a excelentes. Pero de estos, cuantos están hoy en empresas Nacionales, que difícil responder aquello. Nuestros jóvenes-adultos son como el dólar, se fugan a mercados mejores y prefieren estar en blue. Pero en este rango etario están los que estudiaron alguna ingeniería, posgrado y no todos tienen el segundo requisito que es la experiencia (falta que empresas tengan más incubadoras dentro de las universidades). El problema idiomático es un tema relevante, los detractores me dirán es necesario hablar inglés, ufa no es difícil decir que tienen razón, pero también es cierto que muchas de las empresas que dan la mayor cantidad de trabajo son las Pymes locales, además la lengua española es la 3ra lengua más hablada en el mundo, a título personal recibí llamadas, entrevistas y email desde el extranjero, al comentar mi dominio del idioma inglés paradójicamente quienes me discriminaron o presentaron más oposición a este hecho fueron mis propios pares Latinoamericanos y no así los angloparlantes nativos. De hecho sostuve reuniones, conversaciones con personas estadounidenses, ucranianos, chinos, alemanes y solo para los alemanes fue más relevante el hecho que dominara el idioma Alemán antes que el inglés. Y ni que decir empresas que desean venderme sus soluciones, se adecuan a mis horarios, no me dicen si hablo inglés, portugués, chino mandarín, japonés, ruso, etc. Lo que me hace suponer que la torre de Babel fue construida en Sudamérica.
Por tanto es fundamental dominar idiomas SI, más nunca será un impedimento para muchas empresas extranjeras, pues para eso existen tecnologías por mencionar Skype, google, etc., como así también incentivos de capacitación interna, por ende están más interesados en el conocimiento técnico específico requerido para completar una tarea u objetivo. En este aspecto las TI nacionales, deberían aprender de los equipos de futbol, si el profesional juega bien, muy bien o magníficamente no me imaginaría que el gran Leo Messi no pudiese jugar en la Premier League o la Bundesliga porque no domine el idioma inglés o alemán (guardando las proporciones y desconozco pero creo que el gran Leo domina más de un idioma).
Sé,
que este tema es algo trivial, práctico y que pronto será algo tan común entre
nuestros jóvenes, los cuales hablaran no 2 ni 3 sino que quizás muchos más
idiomas.
Más
sigue dando vueltas en mi mente, que sucede en el mercado laboral, sigue
creciendo la demanda en áreas tecnológicas y de ciberseguridad, pero la oferta
decrece en latam. Lo cual me llevó a seguir indagando…
Discriminación Algoritmica
“La
discriminación algorítmica y el racismo colonial son quizás los mas obvios”
Básicamente
podemos establecer que… de la cantidad de profesionales en nuestros tiempos
producto de una mejora significativa en su salario, tienden a migrar hacia
países desarrollados (o trabajar en una filial en el país de origen). Pero no
refleja ciertamente la igualdad salarial de cargos o responsabilidades
similares de los nativos de dichos países desarrollados. Al menos existe un
valor 5 a 1. En Argentina un profesional en TI logra en promedio U$14.000
dólares anuales frente a unos U$65.000 o más en EEUU. De allí recordé hace
muchos años atrás la mirada recurrente de empresas internacionales entre los
años 2008-2009 que vinieron a Latinoamérica durante la crisis Europea (España,
Grecia por mencionar) lo que era evidente, pues un sueldo profesional en el
viejo continente bordeaba los 2500 Euros, versus 450 Euros que un parroquiano
de nuestra región cobraba. Hoy a 12 años la situación no han cambiado y
Argentina es el festín empresarial extranjero por la crisis económica pre-covid.
Desearíamos que esta brecha no sea así pero es una realidad tan dura y pesada
como la atracción de la tierra sobre los cuerpos. Es por ello que esta discriminación algorítmica es aplicada
sobre los países Sudamericanos y nuestros coterráneos se vuelven cómplices de
estas empresas extranjeras.
Mientras
que en estos países desarrollados ocurre un crecimiento exponencial que impulsa
el aumento de su PIB, esto ocurre o por la automatización, o por aumentar la contratación de mano de obra barata pero especializada.
Este
razonamiento se explica en el estudio de BBVA,
2019 BBVAOPENMIND.COM,
llamado “EL TRABAJO EN LA
ERA DE LOS DATOS”
Matemáticamente existen 3 ecuaciones
fundamentales Cómo impulsa la IA el
crecimiento económico:
donde Σαi=1 y los procesos o inputs intermedios Xi se producen de acuerdo a:
De hecho, si consideramos que K y L representan reservas agregadas de suministros de capital y de mano de obra respectivamente, podemos expresar así la ecuación anterior para la producción final de bienes:
Y=AKαL1-α
donde α representa la cuota total
de tareas que han sido automatizadas.
gy = (gA /1-α)
Por tanto, la tasa de crecimiento del PIB per cápita (es decir, de y=Y/L) es igual a:
La automatización (por ejemplo la que
resulta de la revolución de la IA) aumentará α, lo que a su vez
conducirá a un aumento en gy, es decir, a una aceleración del
crecimiento.
Esto hace evidente que cuando existe
crisis en países con mayor desarrollo, contratar profesionales de países
en vía de desarrollo a menor valor esa
es una fórmula que no falla. Esto hace un daño significativo en estos países
sudamericanos. “Uno de los problemas de
este modelo, sin embargo, es que predice un aumento en la cuota de capital, lo
que se contradice con el llamado «hecho de Kaldor», según el cual la cuota de
capital tiende a estabilizarse en el tiempo.”
1.
las porciones del ingreso nacional recibida por el trabajo y el capital son
más o menos constante durante largos períodos de tiempo;
2.
la tasa de crecimiento del stock de capital es más o menos constante
durante largos períodos de tiempo;
3.
la tasa de crecimiento de la producción por trabajador es más o menos
constante durante largos períodos de tiempo;
4.
la relación capital / producto es más o menos constante durante largos
períodos de tiempo;
5.
la tasa de retorno de la inversión es más o menos constante durante largos
períodos de tiempo;
6.
el salario real crece con el tiempo.
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Nicholas_Kaldor
Lo que si deja en evidencia este estudio que los países que NO son G8, siempre será los más perjudicados a nivel de trabajadores profesionales ya sea tanto en salario como en activo contributivo tanto en conocimiento como económicamente en sus propios países.
La Carrera perdida en La ciberdeseguridad
Este penúltimo punto a tratar, partiremos
diciendo lo siguiente y cito:
“Frost
& Sullivan, autores del estudio, pronostican una escasez de 1,8 millones de trabajadores para 2022.
El motivo de esta brecha varía en función de cada país.”
Nuevas necesidades a nivel europeo en materia de ciberseguridad
Este informe y otros son lapidarios ya que el aumento de los ciberdelitos es realmente exponencial. Estadísticas de ciberseguridad: “dónde se encuentra la industria en términos de empleo”
Pero
lo más sorprendente es que las empresas dedicadas a impartir certificaciones o
no tienen buena asociatividad con el mundo empresarial o no aplican el concepto
de la suma de las partes es más que su conjunto. A que me refiero con esto, no
sería mejor subdividir una especialización entregando gift card empresariales
que capaciten a sus profesionales de TI (Jr,Ssr,Sr) en forma escalonada para
obtener un nivel verificable de sus conocimientos y después de completar los
dominios exigidos por ejemplo en CISSP, CISA, CTIA+, ISO27001,etc.(más o menos
240 certificaciones) preparándose en un curso de varios meses, someterlos a
exámenes de stress sobre 3 horas o más para recordar y/o para que apliquen una
definición aceptable a varios casos prácticos. No digo que se baje la exigencia,
solo que apliquen la consigna divide y vencerás. Ejemplo:
Son 8 Dominios valor del examen aprox. U$600, seria práctico un examen por dominio y cobrar por cada examen U$90, esto no solo produciría aumento de cantidad de profesionales con certificaciones que hoy por hoy las empresas piden y exigen. Si el negocio de estas empresas es la recaudación 8 exámenes a U$90 dólares te reportan U$720 y ganarían más. Es solo una idea, ojalá SANS, EC-Council, ISACA, etc. analicen esta posibilidad a futuro.
Argentina
no escapa a la brecha cada vez en aumento por falta de profesionales no solo en
TI, sino también en ciberseguridad, pero también es cierto que los
requerimientos por parte de las empresas filtran más que una bolsita de café,
al igual que los concursos antes mencionados, solo falta que coloquen
“excluyente ser físico termonuclear y al menos haber concluido 2 misiones de la
NASA en viajes a la luna”. Perdonen mi sarcasmo.
También
es muy recurrente encontrar búsquedas de profesionales con el mismo perfil ya
sea por una consultora, o a través del portal de gran empresa, reitero el mismo perfil, lo que me lleva a suponer
que no han encontrado al profesional con tremenda chapa requerida o el que
contrataron no cumplió con las expectativas o funciones solicitada.
A
favor de todo este escenario, solo puedo decir que la red tan colaborativa
entre hackers, entusiasta y profesionales del área y cuya consigna potente es
“Los ciberdelincuentes no tienen PASAPORTE”, la colaboración en la comunidad
latina es como la esperanza de la fuerza, como si de la guerra de las galaxias
se tratara.
Eventos
que este año en tiempos de covid han sido significativamente gratificante haber
participado Ekoparty, Proyecto Aurora, 8.8 andina, Dragonjar, vOpen, Centurylink,
Intelcon, etc. Lo que deja entrever que existen personas que quieren transmitir
conocimientos, networking, compartir experiencias y formar comunidad.
Esta
comunidad aspira a dar respuesta junto al apoyo de las mismas empresas, pero no
es suficiente.
Este
fenómeno me lleva al siguiente punto y final…
La 5ta revolución con propósito
extraordinario
La mayor riqueza de este hermoso país es
la educación, hoy más que nunca se contempla la idea de que todos deben tener
igualdad a la salud y a la educación.
Sin caer en acusaciones políticas, ni
descalificar gobiernos o situaciones socioeconómicas. La 5ta revolución con propósito extraordinario, guarda relación con
el paradigma de cambiar la maya curricular descontextualizada y que los jóvenes
manifiestan con cada vez más fuerza. En redes sociales podemos ver dichas
manifestaciones, “sé calcular X, pero no sé hacer una declaración ante el IFE”,
“se recitar un texto de memoria, pero no sé redactar un cv”, “sé de memoria una
fecha histórica, mas eso lo busco en google y lo tengo al instante”, por
mencionar algunas.
Difícil sería intervenir en el ministerio
de educación, pero si me hace pensar en la idea de que, para preparar a
nuestros jóvenes del futuro, mundo con el cuál ellos nacieron en esta “4ta
revolución industrial”, ¿qué haremos ahora?, no en 2, 4 o más años, el hoy es un regalo por eso se
llama presente…(Maestro Oogway). ¿Qué debemos
proponer?¿Cómo transformamos la educación en algo extraordinario?¿Será esta la
solución para acortar la brecha en TI, o ciberseguridad?
Pienso en un mensaje que escuche en el
aniversario de Empretec, se necesitan empresas con valor o con propósitos extraordinarios, empresas
nacionales que apadrinen escuelas, que todo lo que es valórico, ético, moral y
conductual es tema hasta los 12,13 0 14 años, de allí en adelante es solo un
refuerzo, vemos día a día que nuestros profesores cumplen muchas veces con
creces, convirtiéndose en papás o mamás de los chicos. En secundaria ya debemos
prepararlos para la vida real, cual lo hacen los clubes en sus canteras deportistas
para que jueguen en primera. Porque digo esto, hay muchos hackers que rondan
los 14 a 17 años, se sabe que programación será materia obligada en sistemas
educativos, que hoy debemos invertir más en entender las inteligencias múltiples
de estos jóvenes, que si no nos preparamos y anticipamos a esta revolución
exponencial, la IA no podrá suplir toda actividad humana, ya se han referido a
esto varios sociólogos y neurocientíficos. La moral o la ética no es 0s o 1s, algo
plasmó Santiago Bilinkis (el dilema del pasajero egoísta). Y es imperativo que
los jóvenes deban estar conscientes, preparados, con una ética y moral
fortalecida para que sus talentos sean un aporte a la sociedad. Que todo lo que
es memorizable, lo que ya está en la web, solo necesita ser explicado, en
países con mejor rendimiento educativo no estresan a los discentes a cargas
innecesarias de tareas, trabajos para la casa, innumerables exámenes, revela
que su aprendizaje, conocimiento y razonamiento es por lejos superior.
De esto deberemos replantearnos si
queremos más jóvenes automatizados, con stress, pocas oportunidades. A tener
jóvenes con ganas de absorber conocimientos con ganas de aprender, saber que lo
que saben puede aportar a un objetivo particular o plural, que reciba el
reconocimiento y el acompañamiento en este mundo tan competitivo.
Como polo opuesto tenemos la reinserción y
reeducación de los llamados viejos, la reconversión de sus conocimientos, por
qué las empresas no aplican el concepto de mejoramiento continuo a una gran cantidad
de profesionales sobre los 40’. Esto es parte de la 5ta. Revolución industrial.
Los números de profesionales egresados,
los puestos de trabajo que no se están llenando, la dificultad y los costos de
especialización o certificación no ayudan a acortar la brecha de la demanda
laboral, las inversiones en infraestructura educacional y tantas otras cosas,
deben hacernos pensar en esta 5ta revolución antes de que llegue y no podamos
hacer nada.
Creo que la brecha se podría acortar si las empresas tienen visión y quieren sobrevivir a un futuro cercano, quedarse inmóviles concluye en que los números no van a dar si no existe inversión y más aún, si los ejecutivos no comienzan a ver que existen 5 datos muy significativos a tomar en consideración:
1.
La
esperanza de vida de la población está aumentando, lo que implica que existirán
más profesionales entre 45 a 55 años o más.
2.
Alta
rotación de profesionales jóvenes es un factor muy relevante pues a mejor
condición económica o de beneficios los profesionales jóvenes no duran más de 3
a 5 años en sus empresas.
3.
Los
mayores desean un laburo más estable y por tanto se esforzarán por mantenerse en
su puesto laboral, ya hay experiencias muy positivas al respecto.
4.
Poca
inversión a la capacitación e incentivos o reconocimientos por logros
académicos.
5.
Poca
inversión en retener profesionales como parte de un activo dentro de la
empresa.
6.
Limitaciones
idiomáticas (necesario SI, solucionable en el corto plazo SI) pero filtro
excluyente a la hora de contratar eso no contribuye.
7.
Exceso
de lograr cantidad versus calidad, muchas empresas de desarrollo por ejemplo
sacan a producción sin velar por la seguridad de sus aplicaciones.
Conclusiones Finales
· Crecimiento
exponencial ante crisis económica implica discriminación algorítmica y
contratación de mano de obra barata pero profesional en países sudamericanos en
crisis.
· Brecha
cada vez más amplia en cantidad de profesionales frente al aumento de la
demanda por parte de empresas nacionales o internacionales.
· Ciberseguridad
al borde del stress y mucha exigencia empresarial sin inversión en incentivos o
proyección a futuro.
· Contratación
de trabajadores mayores sin sesgos para minimizar la falta de profesionales.
· Tomando
punto de referencia el 2015 y la cantidad de profesionales mujeres, ya el 2023
duplicaran a la de egresados varones. Ojalá las empresas no discriminen por género,
sea por equidad del 50%-50%(en esta duplicación significa que ¾ partes de mujeres no tendrán
las mismas oportunidades), ni tampoco salarialmente (como ha ocurrido a mismos
cargos y responsabilidades existen diferencias salariales marcadas).
· Educación
secundaria AGILE, con sentido de futuro, cooperativa, proyectiva y con apoyo de
empresas dentro del aula para acercar a los alumnos al mundo real.
· Cambio
de paradigma es la consigna final, el currículum educativo antes de la 5ta
revolución industrial debe ponerse en marcha y cito una parte de este poema:
“Y allí donde quiera
la ley del ambiente
nimbar nuestras vidas,
clavar nuestra cruz,
la escuela ha de alzarse
fantásticamente,
cual una suntuosa
gran torre de luz.
¡No gima, no llore
la santa maestra:
no todo en el mundo
del todo se va;
usted será siempre
la brújula nuestra,
¡la sola querida
segunda mamá!”
Almafuerte : Adiós a la maestra
No hay comentarios.